Análisis de la idoneidad didáctica de las prácticas docente respecto a la resolución de problemas de matemática en profesores de secundaria de establecimientos PACE Inglés: Analysis of the didactic suitability of the teaching practices with respect to solving math problems in secondary teachers of PACE establishments Vol. AIRES – Volumen 9 – 2019. Núm. Abril 2019 – 9(1). Autor/es Héctor Gonzalo Bastías Montaner, Daniela Paulina García Pergola, Carlos Adolfo Caro Navarrete, ABSTRACT PDF Citation Formato de salida Texto Plano BibTeX CSV RIS (EndNote, Reference Manager, ProCite) Descargar En este estudio se presentan resultados sobre el análisis de la idoneidad didáctica de la prácticas docentes de profesores de matemática respecto a la resolución de problema. Se utilizó para el análisis los criterios de componentes e indicadores de idoneidad didáctica del marco teórico del Enfoque Ontosemiótico. La investigación fue de tipo descriptivo aplicándose una […]