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Volumen: ESRIIE (AIRES) – Volumen 4 – 2014

Presentamos una propuesta de Unidad Didáctica para el estudio del tema “Las civilizaciones fluviales: Mesopotamia”, incluido en la programación didáctica de 1º de ESO. Dicha propuesta fue presentada como Trabajo Fin de Máster durante el curso 2013/2014 en el marco del Máster de Formación del Profesorado de la Universidad de Granada.

Una Unidad Didáctica ha de tener como objetivo la adquisición de valores mediante el aprendizaje y comprensión del tema desarrollado. El tema de los Paisajes Agrarios, es un gran ejemplo de cohesión entre aprendizaje geográfico y desarrollo de valores hacia el medio que nos rodea. Éste resulta un tema muy motivador para el estudio de […]

En este artículo presentamos cómo los contenidos de una unidad didáctica de la asignatura de “Informática Aplicada” de Enseñanza Secundaria Obligatoria se implementan con una nueva metodología de enseñanza-aprendizaje. La unidad didáctica en cuestión se denomina “Internet”. Los contenidos han sido seleccionados para propiciar la participación, motivación y creatividad del alumnado, comenzando desde los orígenes […]

Este artículo presenta, en forma de unidad didáctica, un compendio de contenidos, actividades y estrategias metodológicas diseñadas para trabajar la dimensión afectivo-sexual del ser humano en la asignatura ‘Filosofía y ciudadanía’. Con esta propuesta pretendemos ir un paso más allá de la educación que se realiza a lo largo de la etapa obligatoria de la […]

Este artículo trata de exponer un nuevo modo de abordar los contenidos de la asignatura Historia de la Filosofía enfatizando la transversalidad de la misma. Para ello, se han tratado cuatro problemáticas filosóficas relevantes a través de obras de la literatura y las artes visuales, cuya autoría pertenece a mujeres contemporáneas. Se busca, de este […]

En el presente artículo se expone una unidad didáctica del primer tema de la asignatura Filosofía y Ciudadanía de primero de Bachillerato con la novedad de presentar una adaptación específica para el alumnado con síndrome de Asperger que encontraremos en el apartado de atención a la diversidad.

En este trabajo se plantea un análisis de tres libros de texto de cuarto de la ESO y de tres de segundo de bachillerato pertenecientes a seis editoriales con distinto impacto comercial en España. Los temas a analizar son la II República, la Guerra Civil, el Franquismo y la Transición, orígenes todos ellos de la […]

El objetivo de este artículo es examinar las actividades y contenidos de diferentes libros de texto de historia de secundaria y bachillerato, tomando como muestra diferentes manuales de Inglaterra, Alemania y España. Este estudio se centra en la Gran Guerra y cómo los libros de texto son uno de los más importantes transmisores de educación, […]

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