Propuesta de actividades y experiencias para el estudio de la óptica geométrica en 2º de Bachillerato

La actitud de los estudiantes hacia la ciencia está condicionada fundamentalmente por la metodología del docente. La preparación de los estudiantes para los exámenes específicos de selectividad en los cursos de 2º de bachillerato provoca una abundancia de metodologías tradicionales en dicho curso académico. Este hecho hace que el aprendizaje no sea significativo y que exista especial dificultad por parte del estudiantado en relacionar la teoría con lo cotidiano. En el caso de la óptica geométrica se encuentra que los estudiantes presentan especiales dificultades en la comprensión de aspectos tales como el proceso de visión, la formación de imágenes o la propagación de la luz. En este trabajo se presentan un conjunto de actividades innovadoras para trabajar el bloque de óptica geométrica de la asignatura de Física de 2º de Bachillerato. Estas actividades buscan eliminar las carencias de los estudiantes en óptica geométrica, buscando un aprendizaje significativo, a la vez que contribuyen a la preparación para las pruebas de acceso a la universidad. Las diferentes actividades se sustentan en estrategias didácticas tales como el aprendizaje basado en problemas (ABP) y la enseñanza asistida por ordenador y otras tecnologías de la información y comunicación (TIC).