Iniciación a la innovación e investigación educativa mediante el análisis de la idoneidad didáctica de una experiencia de enseñanza sobre proporcionalidad Inglés: Introducing educational innovation and research through the analysis of the didactical suitability for a teaching experience about proportionality Vol. AIRES - Volumen 6 - 2016. Núm. Abril 2016 - 6(1). Autor/es Juan D. Godino, Carlos José Aroza Ruano, Pablo Beltrán-Pellicer, ABSTRACT PDF Citation Formato de salida Texto Plano BibTeX CSV RIS (EndNote, Reference Manager, ProCite) Descargar La innovación fundamentada de los procesos de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas requiere del profesor una actitud y competencia para la reflexión e indagación sistemática sobre la propia práctica. El desarrollo de dicha competencia debe ser un objetivo de la formación inicial de profesores. En este artículo se describe el proceso de indagación y […]