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La Física y Química es una de las asignaturas con más tasa de fracaso escolar en España. El problema, entre otros, puede ser la forma que el profesorado involucra al alumnado, que hace a los jóvenes percibirla como una ciencia descontextual con pocas aplicaciones en su entorno y vida cotidiana. Esto, provoca una falta de […]

En este trabajo se hace un estudio comparativo sobre cómo se presentan los ejercicios de Cálculo Diferencial en tres libros de texto que, en Italia, Francia y España, respectivamente, pueden considerarse representativos en el ámbito de los manuales al uso destinados al último curso preuniversitario de la rama de Ciencias. Para ello se han seleccionado […]

A lo largo de este trabajo, se presenta una aplicación para sistemas Android que incluye una serie de actividades, cuya temática tratada son las adaptaciones de los vegetales a distintos ambientes y sus tropismos en distintos cursos académicos, pero centrándose en 1º Bachillerato. Esta aplicación promueve el uso de la tecnología con fines educativos, a […]

Modelizar es una de las competencias matemáticas que requiere una mayor conexión entre el mundo real y el mundo matemático. Desde una perspectiva “STEM” (Science, Technology, Engineering and Mathematics), la resolución de problemas reales puede abordarse conectando los conocimientos adquiridos en las distintas áreas. En ocasiones, el formato de presentación de la tarea permite contrastar […]

La creciente necesidad de emprender una búsqueda de nuevas prácticas educativas capaces de adecuarse a los drásticos cambios que la sociedad ha venido experimentando en las últimas décadas obliga a realizar una profunda relectura de los modos tradicionales de enseñanza. Para ello, centrándose fundamentalmente en la asignatura de Historia del Arte impartida en el segundo […]

Con motivo de la creciente preocupación por la falta de interés que sufre el alumnado por las ciencias se ha perseguido la búsqueda de soluciones atractivas e instructoras. La Historia de la Ciencia ha demostrado poseer herramientas didácticas con cuantiosos beneficios, por lo que se ha considerado de una gran utilidad evaluar en qué medida […]

En este trabajo se hace un estudio comparativo sobre cómo se presenta el marco teórico relativo al Cálculo Diferencial en tres libros de texto que, en Italia, Francia y España, respectivamente, pueden considerarse representativos en el ámbito de los manuales al uso destinados al último curso preuniversitario de la rama de Ciencias. Para ello se […]

Este artículo es un resumen del Trabajo Final presentado en el Máster de Formación del Profesorado de la Universidad de Granada durante el curso 2015/16. En primer lugar, se analiza el tratamiento del tema de la monarquía hispánica del siglo XVI en los libros de texto de 2º ESO. Asimismo, se tratan de solventar las […]

Este es el análisis de objetos de aprendizaje (OA) disponibles en 14 colecciones didácticas de Física recomendadas en la última edición del Programa Nacional de Libros Didácticos (PNLD 2015). Los OA fueran encontrados, contados y clasificados en sitios web, animaciones, gráficos, juegos, simuladores, video y medios impresos. Así fue posible encontrar entre las colecciones ciertos […]

El presente trabajo tiene como objetivo la propuesta de una secuencia didáctica mejorada respecto a la unidad didáctica desarrollada en el período de prácticas en el curso 2º de ESO, cuyo núcleo temático central era los textos explicativos. Para ello, se partirá del análisis de la unidad didáctica del libro de texto con un doble […]

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