La presencia de la Historia Antigua durante Secundaria y Bachillerato a través de los libros de texto. Una aproximación

El presente trabajo presenta una investigación educativa que trata de medir la presencia de la Historia Antigua durante la Enseñanza Secundaria y el Bachillerato. Para tal propósito, se realiza un análisis de los libros de texto que responden a los parámetros marcados por las dos últimas leyes educativas imperantes en nuestro país, LOE y LOMCE, mediante un análisis estadístico de los mismos que trata de medir el verdadero peso que tiene este periodo histórico en la formación del alumnado.