Hacia una educación musical 2.0

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Resumen

La integración de los aprendizajes formales, no formales e informales en un mismo contexto es una necesidad planteada desde una reformulación curricular que permita el desarrollo de procesos educativos donde el alumnado obtenga mayor protagonismo. En este sentido, las tecnologías de la información y la comunicación (TICs) permiten la conexión entre las actividades escolares y la vida musical cotidiana del alumnado, pues éstas son usadas diariamente por los adolescentes para gestionar su consumo musical y mediar en sus interacciones sociales. La plataforma MusaDiR, persiguiendo la motivación del alumnado en base a sus preferencias y aprovechando el ocio tecnológico, pretende ser un recurso tecnológico para la etapa de la enseñanza secundaria que dinamice el aprendizaje musical en base a programaciones didácticas cuyo diseño responda a la implementación de actividades donde el alumnado pueda interaccionar con el medio para construir el conocimiento musical de forma activa, colaborativa y cooperativa.

Inglés:

Bringing formal, non-formal and informal learning together in the same setting is a need that depends on a curricular restatement that allows the development of educational processes for a greater prominence of students. In this regard, Information and Communication Technologies (ICTs) enable the connection between school activities and students’ musical life, since ICTs are used daily by teenagers both to manage their music consumption and mediate their social interactions. MusaDiR is a platform, which looking for the motivation of the learners after their preferences and taking advantage on technological leisure, is planned to be a digital resource for secondary school that puts new energy into music education based on teaching programs designed for the implementation of activities where students can interact with their environment to construct musical knowledge in an active, collaborative and cooperative way.