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Número: Noviembre 2017 – 7(2)

Modelizar es una de las competencias matemáticas que requiere una mayor conexión entre el mundo real y el mundo matemático. Desde una perspectiva “STEM” (Science, Technology, Engineering and Mathematics), la resolución de problemas reales puede abordarse conectando los conocimientos adquiridos en las distintas áreas. En ocasiones, el formato de presentación de la tarea permite contrastar […]

La creciente necesidad de emprender una búsqueda de nuevas prácticas educativas capaces de adecuarse a los drásticos cambios que la sociedad ha venido experimentando en las últimas décadas obliga a realizar una profunda relectura de los modos tradicionales de enseñanza. Para ello, centrándose fundamentalmente en la asignatura de Historia del Arte impartida en el segundo […]

En este trabajo se hace un estudio comparativo sobre cómo se presenta el marco teórico relativo al Cálculo Diferencial en tres libros de texto que, en Italia, Francia y España, respectivamente, pueden considerarse representativos en el ámbito de los manuales al uso destinados al último curso preuniversitario de la rama de Ciencias. Para ello se […]