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Número: Noviembre 2015 – 5(2)

La atención a la diversidad dentro del aula supone una oportunidad para que el profesorado presente una respuesta adecuada a las necesidades educativas de cada estudiante. En el caso particular del alumnado con talento matemático, se pretende que desarrollen al máximo sus potencialidades y aumenten la motivación. Una medida para atender estas necesidades especiales es […]

La apuesta por una formación basada en el desarrollo de una serie de competencias básicas es una realidad indiscutible a nivel global y está provocando cambios en el enfoque de la enseñanza. Para un correcto desarrollo de la competencia matemática es necesario pasar de una metodología basada en la transmisión de aspectos teóricos y estructurados […]

La resolución de problemas de modelización requiere traducir la realidad al lenguaje matemático. Este proceso resulta complejo para los estudiantes de secundaria y bachillerato, siendo necesario encontrar estrategias docentes que faciliten a los futuros profesores enseñar estrategias de modelización a su alumnado. En este trabajo presentamos una propuesta formativa para estudiantes del Máster Universitario de […]

Las actividades experimentales van indisolublemente unidas a la enseñanza de las ciencias y en especial de la Química. El presente trabajo estudia la presencia y el tratamiento que se da a este tipo de actividades en los manuales de Química de 2º de Bachillerato, así como en las Pruebas de Acceso a la Universidad. La […]