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Modelizar es una de las competencias matemáticas que requiere una mayor conexión entre el mundo real y el mundo matemático. Desde una perspectiva “STEM” (Science, Technology, Engineering and Mathematics), la resolución de problemas reales puede abordarse conectando los conocimientos adquiridos en las distintas áreas. En ocasiones, el formato de presentación de la tarea permite contrastar […]

La creciente necesidad de emprender una búsqueda de nuevas prácticas educativas capaces de adecuarse a los drásticos cambios que la sociedad ha venido experimentando en las últimas décadas obliga a realizar una profunda relectura de los modos tradicionales de enseñanza. Para ello, centrándose fundamentalmente en la asignatura de Historia del Arte impartida en el segundo […]

En este trabajo se hace un estudio comparativo sobre cómo se presenta el marco teórico relativo al Cálculo Diferencial en tres libros de texto que, en Italia, Francia y España, respectivamente, pueden considerarse representativos en el ámbito de los manuales al uso destinados al último curso preuniversitario de la rama de Ciencias. Para ello se […]

Este artículo es un resumen del Trabajo Final presentado en el Máster de Formación del Profesorado de la Universidad de Granada durante el curso 2015/16. En primer lugar, se analiza el tratamiento del tema de la monarquía hispánica del siglo XVI en los libros de texto de 2º ESO. Asimismo, se tratan de solventar las […]

Este es el análisis de objetos de aprendizaje (OA) disponibles en 14 colecciones didácticas de Física recomendadas en la última edición del Programa Nacional de Libros Didácticos (PNLD 2015). Los OA fueran encontrados, contados y clasificados en sitios web, animaciones, gráficos, juegos, simuladores, video y medios impresos. Así fue posible encontrar entre las colecciones ciertos […]

El presente trabajo tiene como objetivo la propuesta de una secuencia didáctica mejorada respecto a la unidad didáctica desarrollada en el período de prácticas en el curso 2º de ESO, cuyo núcleo temático central era los textos explicativos. Para ello, se partirá del análisis de la unidad didáctica del libro de texto con un doble […]

La innovación fundamentada de los procesos de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas requiere del profesor una actitud y competencia para la reflexión e indagación sistemática sobre la propia práctica. El desarrollo de dicha competencia debe ser un objetivo de la formación inicial de profesores. En este artículo se describe el proceso de indagación y […]

Los exámenes tipo test son una herramienta de evaluación muy usada en nuestra sociedad para obtener resultados de forma rápida, sin embargo no es el tipo de herramienta de evaluación que se use normalmente en educación secundaria, a pesar de que será una herramienta común de evaluación en su futuro académico. Con objeto de comprobar […]

La atención a la diversidad dentro del aula supone una oportunidad para que el profesorado presente una respuesta adecuada a las necesidades educativas de cada estudiante. En el caso particular del alumnado con talento matemático, se pretende que desarrollen al máximo sus potencialidades y aumenten la motivación. Una medida para atender estas necesidades especiales es […]

La unidad didáctica ‘La vida en el más allá: El Hades en la religión griega’, correspondiente al curso de primero de bachillerato pretende, a través de la relación directa de las enseñanzas lingüísticas con los contenidos históricos y culturales, posibilitar al alumno la información necesaria y los medios para despertar la conciencia de la herencia […]

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