La integración de los aprendizajes formales, no formales e informales en un mismo contexto es una necesidad planteada desde una reformulación curricular que permita el desarrollo de procesos educativos donde el alumnado obtenga mayor protagonismo. En este sentido, las tecnologías de la información y la comunicación (TICs) permiten la conexión entre las actividades escolares y la vida musical cotidiana del alumnado, pues éstas son usadas diariamente por los adolescentes para gestionar su consumo musical y mediar en sus interacciones sociales. La plataforma MusaDiR, persiguiendo la motivación del alumnado en base a sus preferencias y aprovechando el ocio tecnológico, pretende ser un recurso tecnológico para la etapa de la enseñanza secundaria que dinamice el aprendizaje musical en base a programaciones didácticas cuyo diseño responda a la implementación de actividades donde el alumnado pueda interaccionar con el medio para construir el conocimiento musical de forma activa, colaborativa y cooperativa.
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