Aprendizaje Horizontal como Metodología en Contenidos en Informática de Enseñanza Secundaria Obligatoria

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Resumen

En este artículo presentamos cómo los contenidos de una unidad didáctica de la asignatura de “Informática Aplicada” de Enseñanza Secundaria Obligatoria se implementan con una nueva metodología de enseñanza-aprendizaje. La unidad didáctica en cuestión se denomina “Internet”. Los contenidos han sido seleccionados para propiciar la participación, motivación y creatividad del alumnado, comenzando desde los orígenes de Internet y llegando hasta las más novedosas aplicaciones que nos ofrece la red de redes. La característica principal es la metodología aplicada, que, en la primera mitad de la unidad desarrolla en el alumnado la competencia de aprender a aprender y en la segunda mitad dota al alumnado de la responsabilidad del aprendizaje de sus compañeros y compañeras así como del suyo propio

Inglés:

In this paper we introduce how the contents of a didactic unit of a subject called
“Applied Computing” of Compulsory Secondary Education are put into action with a new
methodology of teaching-learning. The didactic unit in question is called “Internet”. The
content have been selected to encourage participation, motivation and creativity of students,
beginning with the origins of Internet and reaching the latest applications that offer us the
World Wide Web. The main feature is the methodology, that in the first half of the unit,
develops in students skills about learning to learn and in the second half provides the students
the responsibility for learning of their classmates as well as their own.

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